Núm. 36 (2026): La Escalera - Anuario de la Facultad de Arte. | La Escalera

Número completo

LA ESCALERA 36 - número completo

Publicaciones
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Institucional

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1-3
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Presentación

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Consejo Editorial Facultad de Arte

4-5
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Dossier

Presentación dossier La investigación en Educación Artística en Iberoamérica

Marcela Bertoldi; María Cristina Dimatteo

6-14
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Formación docente y metodologías propias del pensamiento artístico: hacia una epistemología situada de la Educación Artística.

María José Apezteguía

15-43
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Imaginarios contemporáneos de la educación artística prácticas situadas, relacionales y socialmente vinculadas

Javier Albar-Mansoa, Susana López-Vilanova, Lorena López-Méndez

44-69
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Didáctica de las artes en contexto universitario. Una construcción a cuatro voces

Helena Alderoqui Alderoqui, Beatriz Mastrángelo, María Guadalupe Neyra, Mariana Spravkin

70-106
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SENTIDOS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA PLÁSTICA-VISUAL EN LA ERA DE LOS CONTEXTOS DIGITALES

Zulma Patricia Sánchez Beltrán

107-137
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Pensar la práctica: proceso creativo interdisciplinario y reelaboración didáctica en la enseñanza de las artes

David Ortega Camarillo, Alejandra FP

138-177
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La Educación Artística en los marcos de la didáctica contemporánea. Reflexiones acerca de las prácticas de formación docente en arte para concebir una didáctica otra

Pablo Daniel Muruaga Paez

178-212
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El trabajo docente en la Superintendencia Regional de Educación de São João del-Rei, Brasil. Los profesores de Arte: un estudio de caso

Claudio Guilarduci

213-244
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Arte, memoria y educación patrimonial en Iberoamérica: el proyecto Cementerios

Ricard Huerta

245-280
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Observatorio del Teatro en la Educación Básica en el Mercosur - Noticias de una investigación en curso

Taís Ferreira

281-315
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El mañana se hace en la calle: arte, educación y memoria en los alrededores del Museo del Mañana

Diana Fagundes, Bianca Paes Araujo, Maria Luiza de Oliveira Costa Lopes

316-342
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Arte, identidad y territorio: reflexiones desde una intervención mural en un contexto barrial

Adriana Vera

343-372
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EspIRA LA Espora. Educación artística en Centroamérica, epistemología artística y experiencia situada.

Margarita Sequeira Cabrera

373-399
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Artículos

Arte e infancias: abriendo puertas para apreciar y producir desde la Música y las Artes Visuales

Veronica Canciani, Nancy Iannone

400-418
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Repertorios para infancias: un estudio sobre las implicancias musicales y político pedagógicas en la selección del repertorio para las clases de Música en el Jardín de Infantes

Micaela Juan Baraybar

419-447
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Reseñas

Reseña de Aproximaciones al psicodrama de Damián Kaplan (2023)

Erika Vidal

448-452
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Dramaturgias

Saber nadar.

Paula Fernández Caputo, Jerónimo Ruiz

453-466
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Núm. 36 (2026): La Escalera - Anuario de la Facultad de Arte.

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LA ESCALERA 36 - número completo

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Dossier

Presentación dossier La investigación en Educación Artística en Iberoamérica

Formación docente y metodologías propias del pensamiento artístico: hacia una epistemología situada de la Educación Artística.

Imaginarios contemporáneos de la educación artística prácticas situadas, relacionales y socialmente vinculadas

Didáctica de las artes en contexto universitario. Una construcción a cuatro voces

SENTIDOS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA PLÁSTICA-VISUAL EN LA ERA DE LOS CONTEXTOS DIGITALES

Pensar la práctica: proceso creativo interdisciplinario y reelaboración didáctica en la enseñanza de las artes

La Educación Artística en los marcos de la didáctica contemporánea. Reflexiones acerca de las prácticas de formación docente en arte para concebir una didáctica otra

El trabajo docente en la Superintendencia Regional de Educación de São João del-Rei, Brasil. Los profesores de Arte: un estudio de caso

Arte, memoria y educación patrimonial en Iberoamérica: el proyecto Cementerios

Observatorio del Teatro en la Educación Básica en el Mercosur - Noticias de una investigación en curso

El mañana se hace en la calle: arte, educación y memoria en los alrededores del Museo del Mañana

Arte, identidad y territorio: reflexiones desde una intervención mural en un contexto barrial

EspIRA LA Espora. Educación artística en Centroamérica, epistemología artística y experiencia situada.

Artículos

Arte e infancias: abriendo puertas para apreciar y producir desde la Música y las Artes Visuales

Repertorios para infancias: un estudio sobre las implicancias musicales y político pedagógicas en la selección del repertorio para las clases de Música en el Jardín de Infantes

Reseñas

Reseña de Aproximaciones al psicodrama de Damián Kaplan (2023)

Dramaturgias

Saber nadar.

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