Arte, identidad y territorio: reflexiones desde una intervención mural en un contexto barrial

Resumen

El presente artículo reflexiona sobre una experiencia de educación artística comunitaria
desarrollada en el Asentamiento Humano Cerro San Cosme, ubicado en el distrito de La
Victoria, Lima. La propuesta se llevó a cabo con adolescentes entre 13 y 16 años, en el
marco de un proyecto impulsado desde Casa Turuleka, y tuvo como eje la intervención
mural del territorio a partir de la cultura visual barrial.

La experiencia consistió en la realización de talleres de artes plásticas orientados al
muralismo y al lettering chicha, articulados con la construcción colectiva de un mural que
narra el origen y la historia del barrio, reconocido como uno de los asentamientos
humanos emblemáticos de los procesos de expansión urbana popular en Lima y punto
inicial de la migración de provincia a Lima. La propuesta se desarrolló en el contexto de
la conmemoración de los 79 años del asentamiento, con el objetivo de fortalecer la
identidad barrial y la apropiación simbólica del territorio por parte de las adolescencias.

Desde un enfoque cualitativo y mediante la sistematización de la experiencia, el artículo
analiza el proceso pedagógico-artístico, el uso del territorio como aula y el
reconocimiento de saberes visuales propios de la cultura de la calle. Asimismo, se
reflexiona sobre el mural como dispositivo pedagógico y sobre el potencial de la
educación artística comunitaria para generar procesos de memoria, participación y
construcción identitaria en contextos barriales.

Educación artística comunitaria; muralismo comunitario; identidad; intervención
territorial; cultura visual; adolescencias.