Pedagogía teatral. Taller de construcción de narrativas, registro y sistematización de experiencias escolares en tiempos de pandemia. Entre ausencias y distancias, presencias y existencias. PARTE II

Autores/as

  • Mariela Piedrabuena UADER Universidad Autonoma de Entre RIos
  • Abel Cardenes Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.
  • Abel Cardenes Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.
  • Adriana Zambón Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.
  • Adriana Zambón Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.
  • César Roman Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.
  • César Roman Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.
  • Mariela Salas Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.
  • Mariela Salas Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.

Resumen

     En este trabajo, docentes de escuelas entrerrianas les ponen voz a sus vivencias en las clases de teatro y comparten los desafíos, las esperanzas y desesperanzas que transitaron durante la pandemia y que concluyó en relatos pedagógicos a partir del “Taller de construcción de narrativas, registro y sistematización de experiencias escolares en tiempos de pandemia” realizado a comienzos del 2021.

     El taller fue organizado por el Grupo de Estudio de Pedagogía Teatral de la Facultad de humanidades, artes y ciencias sociales de Universidad autónoma de Entre Ríos y la Red de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.

Biografía del autor/a

Mariela Piedrabuena, UADER Universidad Autonoma de Entre RIos

Directora del Grupo de Estudio de Pedagogía teatral y docente del Profesorado de Teatro en las cátedras: Seminario de la práctica docente I y didáctica especial del teatro FHAyCS-UADER-Referente Red Dramatiza. Gualeguaychú. Entre Ríos

Abel Cardenes, Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.

Docente de la Escuela N° 100 Fragata Libertad. La Paz.

Abel Cardenes, Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.

Docente de la Escuela N° 100 Fragata Libertad. La Paz.

Adriana Zambón, Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.

Docente Escuela Nina N°31 “Dominguito”. Chajarí.

Adriana Zambón, Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.

Docente Escuela Nina N°31 “Dominguito”. Chajarí.

César Roman, Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.

Docente Escuela Provincial de Nivel Medio y Superior Nº35 Técnica "Gral Don José de San Martín". Crespo

 

César Roman, Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.

Docente Escuela Provincial de Nivel Medio y Superior Nº35 Técnica "Gral Don José de San Martín". Crespo

 

Mariela Salas, Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.

Escuela Nina N°23 “Alejo Peyret”. Rocamora. Departamento Concepción del Uruguay.

Mariela Salas, Red Nacional de Profesores de Teatro Dramatiza. Nodo Entre Ríos.

Escuela Nina N°23 “Alejo Peyret”. Rocamora. Departamento Concepción del Uruguay.

Publicado

21-12-2022

Cómo citar

Piedrabuena, M., Cardenes, A., Cardenes, A., Zambón, A., Zambón, A., Roman, C., Roman, C., Salas, M., & Salas, M. (2022). Pedagogía teatral. Taller de construcción de narrativas, registro y sistematización de experiencias escolares en tiempos de pandemia. Entre ausencias y distancias, presencias y existencias. PARTE II. El Peldaño. Cuaderno De Teatrología, (18). Recuperado a partir de https://www.ojs.arte.unicen.edu.ar/index.php/elpeldano/article/view/1110

Número

Núm. 18 (2022): Diciembre 2022

Sección

Artículos

Licencia

El Equipo editorial de la revista conserva como política de autoarchivo la versión del artículo que ha sido corregido y publicado en la plataforma para su conservación o posterior uso en repositorios institucionales o hemerotecas virtuales con las que se vincule el espacio de publicación, entre otros.

Esta revista está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional .

Licencia Creative Commons

Esto implica que el titular de los derechos patrimoniales es el autor original del contenido. Al publicar bajo una licencia Creative Commons BY-NC-SA, los autores conservan la titularidad de sus derechos, otorgando a la revista una licencia para publicar su obra bajo esas condiciones, y permitiendo a terceros compartirla y adaptarla para usos no comerciales, siempre que se les atribuya la autoría y compartan las obras derivadas bajo la misma licencia. 
 
Entendiendo la Licencia CC BY-NC-SA
  • BY (Reconocimiento): Los usuarios deben dar crédito al autor o la fuente original. 
     
  • NC (No Comercial): Los usuarios no pueden utilizar la obra ni sus derivados para fines comerciales. 
     
  • SA (CompartirIgual): Si los usuarios modifican o adaptan la obra, deben distribuir sus contribuciones bajo la misma licencia CC BY-NC-SA o una compatible.