Trayectoria de una política educativa municipal (2008-2018): la Escuela Municipal de Teatro desde el equipo de coordinación del Proyecto Adolescentes. Acerca de sus gérmenes.
Palabras clave:
Teatro, Educación, Proyecto Adolescentes, Política Educativa, InterdisciplinaResumen
La construcción de un equipo de trabajo en un proyecto específico dentro de una institución específica constituye una trayectoria que también es específica. En este sentido este texto pretende cartografiar un proceso y por ello se desarrollará una lectura mostrando los distintos momentos históricos, poniendo en diálogo y tensionando la macro y la micro política de manera constante. Se piensa al equipo de coordinación del Proyecto Adolescentes como dispositivo creado y en diálogo con otros dispositivos en tanto producciones de prácticas materiales y simbólicas.
Si bien el artículo Trayectoria de una política educativa municipal (2008-2018): la Escuela Municipal de Teatro desde el equipo de coordinación del Proyecto Adolescentes tiene por objetivo el estudio de un período entre 2008 y 2018, en el proceso de acercamiento al objeto de estudio y atendiendo al concepto de trayectorias de las políticas educativas de Ball, S. (2011), se vuelve fundamental profundizar en aquellos cimientos que sustentaron la creación del P.A., los cuales se denominaron el “germen” y se ubicaron en el 2003. Se trata dar cuenta de la “sinuosidad de la política”, reflejo de las inscripciones, las marcas territoriales en las que tienen lugar las mediaciones y lo imprevisto.
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