LA PRÁCTICA FORMADORA en estos tiempos de pandemia
Palabras clave:
Prácticas profesionales-pandemia-nuevas concepciones-innovaciónResumen
RESUMEN
Ante las vicisitudes en que nos pone la pandemia, cobra relevancia el planteo desde las Prácticas Profesionales Docentes, como espacio curricular en las formaciones de profesores de arte, en relación a la ausencia de terreno escolar como escenario donde los estudiantes ponían en juego un saber hacer, como experiencia formativa.
Se escriben preguntas que engloban algunas ideas que podrían servir para aprovechar este tiempo sin escuela, para discutir sobre asuntos que deben cambiar del aula, las propuestas y el sistema, con la perspectiva de que a la vuelta sea realmente una transformación, como imperiosamente necesaria.
Se recuperan ideas de muchos estudiosos e investigadores que ya hace tiempo han puesto a la educación en un lugar de debate y discusión, reclamando un tiempo de innovación y de verdadera metamorfosis, tarea a asumir desde la responsabilidad de todos quienes formamos a futuros docentes, a futuros formadores.
Citas
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